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　　孩子们用英语写出诸如“我能像风筝一样跑，像自行车那样飞”等，明显语法有误，但充满想象力的句子时，卢安克感觉开心极了。

　　校长给出的理由无法拒绝：卢安克的教学方式，达不到学校和家长最重视的升学率。

　　卢安克很沮丧：“我不理解，为什么我学生希望我只让他们，做几亿人都已找到答案的作业题？”

　　2001年7月，卢安克来到广西东兰县，以每月10元的价格租下村民闲置房子，让当地失学青年免费至此学习。

　　卢安克提前与村民们沟通好，在这里学习，孩子们拿不到任何毕业证书，而他也不收取任何费用，只需要给他吃饭即可，而且他只吃菜，不吃肉。

　　他注重孩子的动手能力，除了教他们识字，会带孩子们去村里各个地方进行详细的勘察，画出详尽的地图。

　　他和孩子们一起，为村子设计水泥路与桥梁，并由卢安克哥哥出材料费，修建了水泥路。

　　因为这些学生都是14到18岁的少年，无论他怎么引导，都无法让他们自主创造。

　　很快，他来到板烈小学，不仅学生年龄合适，更难得的是这里的校长十分支持他教学。

　　其他生活费用，是靠父母每年给的500欧元支撑，且这500欧元，只有很少一部分留给自己，大多数用来为孩子们买各种材料。

　　有一个孩子攻击力强，喜欢欺负别人，卢安克就安排他在剧中扮演一个被欺负的角色，让他切实感受了一把被欺负者的心情。

　　同时，卢安克发现，比较内向的孩子通过角色扮演，变得开朗活泼，能更好的融入集体。

　　于是，卢安克教学之余，将所有时间用来陪孩子玩耍嬉戏，一起玩泥巴，捉泥鳅，犁地，放学之后还会轮流家访，陪孩子们做饭、聊天，晚上还会留宿男孩子家中，哄他们睡觉。

　　卢安克尽最大的努力去弥补孩子们缺失的父母之爱，也同样收藏了孩子们最赤诚的爱，孩子们说：“他和所有的大人都不一样，他是唯一的，是我们的亲人。”并亲切的唤他爸爸。

　　得知自己被评为“感动中国人物”时，卢安克立刻给评委写信说千万不要选他，他说：“我不想感动中国，只能是中国感动我。”

　　他的躲闪不仅没有平息关注，还让外界谣言四起，有人猜疑他是危险分子，有人说他是“恋童癖”。

　　为了澄清谣言，为了让大家知道自己到底在板烈干什么，卢安克接受了央视记者柴静的专访。

　　2012年10月，视媒体如猛兽的卢安克，突然给柴静写信，希望能再次专访。

　　原来，2010年卢安克已与同为志愿者的中国女孩领了结婚证，当时选择结婚，除了确实与妻子志向相投，还有因为领证后，他可以拿到中国长期居住的签证，这样他就能有更多的时候陪伴孩子们。

　　在此之前，他希望真正关注儿童教育的人能关注到板烈小学，为孩子们提供真正有效的帮助，于是决定离开之前，进行最后一次专访。

　　之后，他直接去妻子找好的单位上班，可是仅仅上了半个月，卢安克又回到了板烈。

　　2025年，再次出现在公众视野时，卢安克已不叫卢安克，他为自己换了个中国名字——卢恩卡。

　　被生活洗礼后的卢安克不再为外界质疑而烦恼，他说，“每个人都有自己的需求，自己的方式，（自己的生活）自己决定。”

　　相信每一个受过他眷顾的孩子，都会有至少一段不一样的丰盛人生，拥有足够多的能量去奔赴热爱，奔向生活。